Artes2324

 Clases de palabras. Tema en pdf

  Modelo de examen para 2º Bachillerato 1.        Compara estas poesías de Rubén Darío y Antonio Machado. Señala sus características comunes y las que los diferencian (2).   2.        Define brevemente –dos líneas a lo sumo- cuatro de estos conceptos (1): regeneracionismo Azul El Cristo de Velázquez Verso alejandrino Castilla Sinestesia 3.        Desarrolla este tema por extenso (define, da sus coordenadas temporales, explica las características, señala los autores y obras principales, etc.) (2). La poesía de principios del siglo XX. Modernismo y 98. (+ uno de los dos autores). 4.        Resume –entre 5 y 7 líneas- este texto (Estudiar y trabajar). Indica además cuál es su tema y su tesis. Identifica los argumentos y clasifícalos. Escribe tu opinión sobre el tema del texto (2). 5.        Analiza y clasific...

1.        Compara este villancico con este fragmento del Cantar del Cid y este otro de Gonzalo de Berceo. Señala las características diferenciadoras y aquellas que puedan ser comunes entre alguno de ellos o bien entre los tres (2). 2.        Define brevemente –dos líneas a lo sumo- cuatro de estos conceptos (1): Cesura Tirada Cuaderna vía Libro de Apolonio Verso alejandrino Afrenta de Corpes 3.        Desarrolla este tema por extenso (define, da sus coordenadas temporales, explica las características, señala los autores y obras principales, etc.) (2). La épica tradicional. El cantar del Cid. 4.        Resume –entre 5 y 7 líneas- este texto (Por ejemplo, Estudiar y trabajar ). Indica además cuál es su tema y su tesis (1). 5.        Analiza y clasifica tres palabras del texto –un adjetivo, un sustantivo y un verbo-. Copia...

Descarga e imprime este documento , o bien cópialo a mano, y, en cualquier caso, devuélvelo debidamente firmado.

  El judezno [El niño judío] En la villa de Borges, una ciudad extraña, aconteció en un tiempo una famosa hazaña, sonada es en Francia, lo mismo en Alemania, semejante a un milagro, de tal tiene calaña. Un monje la escribió, hombre bien verdadero, de San Miguel de Clusa él era monje austero; era en aquel tiempo en Borges hostalero, Pedro era su nombre, soy en esto certero. Tenía en esta villa, pues era menester, un clérigo una escuela de cantar y leer, tenía muchos discípulos para allí aprender, hijos de buenos hombres que más querían valer. Venía un niño judío, natural del lugar, por sabor de los niños, con ellos a jugar; acogíanlo los otros, no le daban pesar, tenían con él todos gusto de solazar. En el día de Pascua, domingo, a la mañana, cuando la Comunión toma la grey cristiana, sintió el niño judío de comulgar gran gana, comulgó con los otros el Cordero sin lana. Mientras que comulgaban, con una gran premura, alzó el niño judío la mirada a la altura, y vio sobre el altar una ...

  Características de los discursos argumentativos. 1.         Tesis (idea que se defiende o critica), explícita o implícita, distinto de tema (asunto del texto). Ambos deben determinarse en sendas frases nominales. 2.         Cuerpo argumentativo a)        Estructura: introducción – desarrollo ( exposición / argumentación) –conclusión. b)        Disposición: inductivo/deductivo/enmarcado,  y variantes (tesis repetida, pregunta-respuesta, etc.). c)         Clasificación de argumentos: Capacidad SE DEBEN SEÑALAR SOLO EN CASO NEGATIVO Pertinencia (relación con la tesis):  Es inteligente  pero juega al tenis . Validez (argumento bien construido):  Es tan inteligente que ni se molesta en estudiar . Fortaleza (débil/sólido /irrefutable):  La ludopatía es un vicio elegante / La ludopatía afecta al 13,7...

  Principios básicos:   Volumen de voz . Es muy importante ser adecuadamente escuchados por todas las personas de la clase. Para ello, como truco básico, hemos de concienciarnos de que estamos hablando para los que están al final del aula. Hemos de tener la completa seguridad que se nos oye perfect a mente .   Claridad. Una buena idea es enumerar al principi o c uáles son los puntos que vamos a tratar.   Fluidez del discurso . Debemos utilizar los conectores necesarios para unir las diferentes partes de nuestro discurso. Son expresiones del tipo: “en primer lugar voy a a hablar de... “, “Ahora, voy a comentaros...”, “Por lo qu e respecta a... ”.   Presencia física. No debemos mostrarnos tímidos o acobardados, da igual que lo estemos -de hecho, lo normal es estarlo-, pero tenemos que ser conscientes de que todo nuestro cuerpo es instrumento en u na exposición oral, no solo por los gestos que puedan acompañar nuestra presentación, sino por la propia presenc...